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年涨幅15%增值超“黄金” 学区房变硬通货

 

  让孩子读好书,古有“孟母三迁”,今有“择校而居”。望子成龙,是天下父母的心愿。随着高考的临近,名校与名盘“联姻”的学区房、学位房成为今年楼市的一大焦点。

  孕妈抢买学区房坐等升值

  家住石坪桥的小夫妻陈乾、杨茂即将迎来女儿降生。对于孩子的未来,陈乾早早规划,他花了大半年选购学区房,为此还推迟了“造人”计划。

  “结婚前买房只考虑环境、户型,现在准备要孩子了,才发现孩子上学是个大问题。”陈乾告诉商报记者,看着房价一天天涨,小夫妻顶住父母反对,花了近40万元在沙坪坝三角碑购置了一套带沙坪坝小学指标的二手房。“父母之前还觉得我们买早了,应该等孩子出生再买,现在看到我们买的房子升值了,父母这才幡然醒悟。”杨茂乐了,之所以提前买房,实在看多了身边朋友的真实案例。“即便几年后,孩子不上沙坪坝小学,有更好的选择,这个学位指标肯定还会涨,也是保值嘛!这才一年,已经涨了10%了。”陈乾笑着说,即便自己使用的入学指标,房子就在沙坪坝步行街上,用于出租也不至于砸在手里。时至今日,陈乾还在庆幸自己动作快。

  名校名盘“联姻”成利器

  “手握优质教育资源,这样的楼盘一定不难卖。”某楼盘开发商说,“名盘+名校”模式已经成为营销利器。如渝中区的书香苑,教育配套巴蜀小学本部、人和街小学;沙坪坝区的郁金香国际公寓,教育配套有沙坪坝小学、重庆市一中、三中、七中;北部新区约克郡汀兰,配套人民小学、巴蜀小学、巴蜀中学、耀中国际学校等教育资源;巴南区巴滨路珠江城项目,目前已在洽谈两所市内名校,同时也在积极引入英国教育产业。

  教育大盘的市场潜力正在显现,对高端购房者而言,对教育资源需求更高。“不仅要名校,教育配套还要能实现国际化。”珠江实业有限公司副总经理邓丁菘说,众所周知英国教育产业闻名世界,珠江实业位于巴滨路的新项目珠江城,就将与英国教育机构开展合作,引进英国教育资源,将教育国际化落地。

  年涨幅15%增值超“黄金”

  在市民心中,黄金才是“硬通货”,而今却套牢了一批“中国大妈”,时境变迁,学区房变成了“硬通货”,成为财富保值增值的工具。“配套教育资源能实现项目高溢价,学区房价格的年涨幅一般能达到15%,销售上也有明显优势。”重庆世联行市场部经理曹振华表示,开发商在配套学区资源上很舍得砸钱,像某楼盘花1亿元配套人民小学等教育资源。下半年买学区房的“窗口”已经打开,一来市场环境进入充分调整期,预计会有不少品牌楼盘将拿出有力度的促销方案;二来城市外延,具备好地段、学区资源的房子会越来越少,想要两全其美需要早点“下叉”。

  纵深

  新规助力“择校而居”

  商报记者 周沙

  近来,教育部下发“就近入学”新规,要求19个大城市2014年制定完善的义务教育免试就近入学工作方案。重庆位列首批试点城市,最快明年实现小学100%就近入学,小升初90%就近入学。

  新规发布后,学区房成为楼市一大热点,出现“一房难求”的现象,古有“孟母三迁”,今有“择校而居”。学区房价格稳步增长,新房、二手房均受关注,新区域、老区域的配套亦在不断升级。渝中区的罗小姐近期就在四处看房,她谈到:“孩子已经一岁了,今后的入学问题成为家人关注的焦点。最近到处都在看学校、看房子,之前看中一家有巴蜀入读名额的楼盘,为了孩子我们决定近期去定房子。”像罗小姐这样“为子择居”的人逐渐增多,学区房价格也一路飙升。

  记者采访发现,主城拥有名校资源的学区房楼盘,比同地段非学区房高出1000~2000元/平方米。带名校资源的二手房,甚至出现价格“倒挂”的情况,比在售的新房高出约1000元/平方米。以鲁能·星城为例,拥有巴蜀幼儿园、巴蜀小学、巴蜀中学三大教育资源,在近两年来,该楼盘带教育指标的房源备受欢迎,二手房曾经供不应求,销售价格明显高于新房,达到10000元/平方米以上。

  如今教育配套成为开发商关心的话题。在西永,金科、龙湖、首创三大房企联手,在5月正式将重庆名校沙区实验一小引入西永;在茶园,金科斥资1亿元自建重庆楼市首例“一站式教育体系”。

  提醒

  看指标查实力谨防忽悠

  商报记者 杨四海

  市民在选购学区房时,应该注意哪些问题?专家建议,首先应落实入学指标,合同中最好有体现;其次查验学校实力,注意户口问题。

  “虽然现在实行的是划片区就近入学政策,但一些与名校相邻的楼盘,不一定会在该名校的招收范围之内。”分析师何旭提醒,在选择学区房的过程中,要注意购买楼盘是否纳入了希望入读学校的招收范围,不要被置业顾问忽悠,是否有指标、能否入读的事宜一定要在合同里面有所体现。同时户口也是在购买学区房过程中不可忽视的问题,有的学校,需要户主的户口落户达到一定的年限才能够入读。

  何旭还提醒,如果碰到某某大学附属学校情况时,购房者一定要考察清楚,“有时候,学校名头大不一定就代表着教学条件、师资力量过人。”